教师管理信息化有以下四项核心任务：

一是建立教师管理信息化体系：以教师系统为支撑，逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接，建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系，为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。二是形成教师队伍大数据：河南中专学校依托教师系统，实现各级各类教师信息的“伴随式收集”，为每位教师建立电子档案，建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库。同时，高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息，形成教师队伍大数据。三是优化教师工作决策：将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据。对大数据进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用，评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点，提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。四是提升教师队伍治理水平：河南省中专学校积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合，逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造，实现教师管理过程精细化、治理工作精准化，优化教师管理核心工作，不断提升教师管理服务水平。

用好全国教师管理信息系统是推进教师管理信息化的核心抓手，《意见》将推动各地应用教师系统作为重点内容，提出了《全国教师管理信息系统管理暂行办法》，推动各地紧扣“准”“新”“用”，认真做好教师信息更新工作，切实推进教师系统的深度应用，有以下三方面的重点工作：

一是持续完善教师系统功能

根据教育和教师工作实际需求，不断完善教师基础信息库，拓展教师业务管理功能。鼓励和支持地方依托教师系统，围绕教师培养、教师培训、教师资源配置和教师管理评价等工作，开发本地特色功能模块，支持深度应用。

二是扎实做好信息更新和核准工作

教师信息的及时更新和客观准确是信息应用的前提，《办法》对各省和部委高校更新教师信息提出了明确要求，即要确保每年3月底之前完成上一年度教师信息全面更新工作，9月底之前完成本年度上半年教师信息全面更新工作。为此，各省也要相应建立更新机制，要对地方和学校更新教师信息提出明确要求，明确信息更新频次，建立信息更新机制，加快实现教师信息“伴随式收集”。同时，《办法》对学校和各地教育行政部门做好教师信息的核准工作提出了明确要求，要建立工作机制，使教师遵循诚信意识，确保信息客观准确。

三是建立教师系统可持续发展机制

各地要将教师系统基础信息作为教师和教育工作的重要数据来源，减轻地方和教师重复报送信息的负担。开展教师信息研究分析，定期发布教师队伍建设报告，展示教师工作成效，增进社会了解，争取各方支持。用好教师系统的分析统计功能，2017年河南省中专学校报名提升教师工作决策水平。用好教师业务管理功能，优化教师管理流程，提升教师管理效率。积极探索为学校和广大教师提供服务的路径，在服务中实现管理。推动教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接，建立教师队伍大数据，支持教师系统在更广层面的应用，实现教师系统的可持续发展。